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수사 3 A는 B입니다. AはBです。
1. 숫자 읽기(和数詞)
2. 화수사 いくつ의 활용
아래 문장의 단어 익히기는 → HERE
음료나 물건을 주문 후 건네 줄 때 "はい、どうぞ"하고 건네 줍니다. 여권 등을 보여 달라고 할 때도 이 표현을 사용하면 됩니다.
참고
"いくつ" 에는 특히 우리가 주의해야 할 내용이 있습니다. 우리말의 "몇" 그리고 "하나, 둘..."은 사람을 셀 때도 사용하기 때문에 예컨대 "아이는 몇입니까?"를 다음과 같이 질문합니다.
한국사람은 "いくつ(몇)"을 아이가 "몇 명"이냐는 뜻으로 물었고 그 말을 "몇 살(いくつ)"로 이해한 일본사람은 "세 살(みっつ)"이라 답했지만, 그 "みっつ"를 "셋"으로 해석한 한국사람은 우리말대로 "세 명"이라고 이해합니다. 따라서 "아이가 몇입니까?"는 다음과 같이 표현해야 합니다.
이 외에도 "いくつ"에는 나이와 이유 같은 구체적으로 셀 수 없는 추상명사에 많이 사용되는데 형용사 이후 예문으로 많이 다룰 생각입니다.
이유는 두 가지 있습니다.
좋아하고 싫어하는 이유, 선택한 이유, 성공해야 할 이유, 일본어를 공부하는 이유...를 말할 수 있는 날을 위하여!^^
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(이 페이지 전체 문장) |
수사 3 A는 B입니다. AはBです。
1. 숫자 읽기(和数詞)
一つ | 1つ | ひと | つ | 하나 | ||
|
||||||
二つ | 2つ | ふた | つ | 둘 | ||
三つ | 3つ | みっ | つ | 셋 | ||
四つ | 4つ | よっ | つ | 넷 | ||
五つ | 5つ | いつ | つ | 다섯 | ||
六つ | 6つ | むっ | つ | 여섯 | ||
七つ | 7つ | なな | つ | 일곱 | ||
八つ | 8つ | やっ | つ | 여덟 | ||
九つ | 9つ | ここの | つ | 아홉 | ||
十 | 10 | とお | 열 | |||
十一 | 11 | じゅう いち | 열하나 | |
十二 | 12 | じゅう に | 열둘 | |
十三 | 13 | じゅう さん | 열셋 | |
十四 | 14 | じゅう よん | 열넷 | 혹은 じゅう し |
十七 | 17 | じゅう なな | 열일곱 | 혹은 じゅう しち |
十九 | 19 | じゅう きゅう | 열아홉 | 혹은 じゅう く |
二十 | 20 | に じゅう | 스물 | 혹은 "스무살" はたち |
幾つ | いくつ | 몇, 몇 개 | 몇 가지, 몇 살 |
2. 화수사 いくつ의 활용
아래 문장의 단어 익히기는 → HERE
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음료나 물건을 주문 후 건네 줄 때 "はい、どうぞ"하고 건네 줍니다. 여권 등을 보여 달라고 할 때도 이 표현을 사용하면 됩니다.
|
|
참고
"いくつ" 에는 특히 우리가 주의해야 할 내용이 있습니다. 우리말의 "몇" 그리고 "하나, 둘..."은 사람을 셀 때도 사용하기 때문에 예컨대 "아이는 몇입니까?"를 다음과 같이 질문합니다.
한국사람 | 일본사람 | |
아이는 몇입니까?(子供はいくつですか。) | → | 子供はいくつですか。(아이는 몇 살입니까?) |
↓ | ||
아이는 셋입니다.(子供は三つです。) | ← | 子供は三つです。(아이는 세 살입니다.) |
한국사람은 "いくつ(몇)"을 아이가 "몇 명"이냐는 뜻으로 물었고 그 말을 "몇 살(いくつ)"로 이해한 일본사람은 "세 살(みっつ)"이라 답했지만, 그 "みっつ"를 "셋"으로 해석한 한국사람은 우리말대로 "세 명"이라고 이해합니다. 따라서 "아이가 몇입니까?"는 다음과 같이 표현해야 합니다.
|
이 외에도 "いくつ"에는 나이와 이유 같은 구체적으로 셀 수 없는 추상명사에 많이 사용되는데 형용사 이후 예문으로 많이 다룰 생각입니다.
이유는 두 가지 있습니다.
좋아하고 싫어하는 이유, 선택한 이유, 성공해야 할 이유, 일본어를 공부하는 이유...를 말할 수 있는 날을 위하여!^^